2026年7月28日，新都街道同仁村村委会联合维民社工在村会议室开展"我爱我家园"系列主题活动第三期——"小小筑巢师·给鸟儿安个家"。活动分两日进行，首日完成鸟窝主体建造，次日进行创意彩绘。共有20名少年儿童全程参与，独立制作大尺寸木质鸟窝20个，待村公共绿地打造项目完工后统一悬挂，为村庄生态建设增添一道有温度的风景线。  在前两期除草清整、井盖补色的基础上，本期活动进阶至"生态共生"主题。城市化进程中野生鸟类栖息空间日益压缩，"小鸟住哪儿"成为青少年生态文明教育的鲜活切口。采取"一日建造、一日彩绘"的分段模式，既让孩子们完整经历从"无"到"有"再到"美"的创造全过程，又保障了胶水固化、颜料干燥的工艺要求，避免了单次活动时长过长导致注意力涣散。 一是培养独立劳动能力。全程无家长代劳，由孩子独立完成打磨、拼接、固定等工序，在实践中建立"我能行"的自信心。二是掌握实用技能与审美表达。首日学习工具安全使用、结构稳固原理等建造知识，次日通过彩绘表达自然审美与个性创意。三是强化家园归属感。亲手建造的作品永久留存于村庄公共空间，让儿童从"享受服务"转变为"建设者"，锚定"我是同仁村小主人"的身份认同。四是构建系列叙事闭环。在前两期"清理""美化"的基础上进阶到"共生"，完成"我爱我家园"三层内涵的完整落地。  首日：筑巢——从一块木板到一个家。社工以"小鸟的家长什么样"为切入点，通过实物对比展示不同鸟类的巢穴形态，重点讲解人工鸟窝的设计要点：入口直径需适配目标鸟种体型、底部预留排水孔、顶部设置遮雨檐等。孩子们认真听着讲解，带着"工程师"的严谨投入工作。随后独立拿起工具开始作业，大点的孩子带着小点的孩子一同协助，在同伴鼓励下坚持完成了团队的鸟窝。工作人员仅在结构关键点进行安全把关，其余步骤全部由孩子自主完成。组装完成后，鸟窝统一编号、贴上制作者姓名标签，置于通风处自然晾干。 次日：妆成——给新房穿上一件花衣。社工带领孩子们重温首日的建造过程，唤醒记忆并引导构思彩绘方案。孩子们拿到昨日自制的鸟窝，用环保户外颜料开始创作——有的绘制蓝天白云，寓意鸟儿自由飞翔；有的画上花朵绿叶，让鸟窝与自然融为一体；有的写下名字和祝福语，让作品带上个人印记。工作人员提醒避开入口处以不影响鸟类进出。社工同步告知：待村公共绿地打造项目完工后，将再次邀请孩子们亲手将鸟窝悬挂到选定位置。  制作结束后，孩子们分享两日感受。"第一天觉得两人配合要默契，否则螺丝不容易上进去，今天觉得上色也需要配合，因为怕画得不好看小鸟我来我建的窝""希望小鸟快点搬进来"。多名孩子表示"原来我自己也能盖房子"，自信心在劳动中悄然生长。 有些年龄特别小的孩子在家长的帮助下完成，亲子协作中拧下每一颗钉子、画上每一笔颜色，完成了从"被照顾者"到"家园建设者"的身份转变。没有了标准答案的束缚，20只鸟窝呈现出丰富的想象力，从具象花鸟到抽象色块，每一只都是独一无二的艺术品，展现了儿童视角的自然之美。  "一日建造、一日彩绘"的安排既避免了儿童疲劳，又确保了工艺要求，成品质量较一次性完成有明显提升。家长反馈孩子回家后仍主动查阅鸟类资料、期待"小鸟入住"，教育效果持续发酵。 20个鸟窝将在村公共绿地打造完成后统一悬挂于医学院小区周边，形成"鸟类安居地"，预计可为麻雀、白头鹎等本土留鸟提供栖息场所，实质性提升村庄生物多样性。从一块木板的拼接，到一笔色彩的绽放——两日的时光里，同仁村的孩子们用双手完成了一次从"无"到"有"到"美"的完整创造。当彩绘的鸟窝未来在树梢上迎风而立时，孩子们也在这片土地上找到了属于自己的坐标。这就是"我爱我家园"的真谛：用自己的双手去建设它、装扮它、守护它。 |
